Artikli autor: Tanja Dibou, Tallinna Ülikooli noorsootöö dotsent Eesti on osalenud IEA rahvusvahelises kodanikuhariduse uuringus ICCS (International Civic and Citizenship Education Study) [1] alates 1999. aastast. Uuring annab ülevaate 8. klassi õpilaste kodanikuhariduse ja ühiskonnaalaste teadmiste ning hoiakute kohta, samuti nende ühiskondlikust osalusest rahvusvahelises kontekstis. 2022. aasta uuringus osales 3961 8. klasside õpilast 254-st Eesti…
Silt: digipädevus
Kas oluline info jõuab üldse noorteni?
Autor: Kadri Koort, Haridus- ja Noorteameti noorteinfo valdkonnajuht Meil siin Eestis aga ka mujal Euroopas käsitletakse kohalikus piirkonnas pakutavat noorteinfot loomuliku ja lahutamatu osana noorsootöös. Lihtsustatult öeldes tähendab see seda, et kui noorte sihtrühmale korraldatakse sündmusi või projekte, pakutakse osalusvõimalusi või vaba aja tegevusi, siis nende võimalust kohta koostatakse ja vahendatakse noorele informatsiooni. Samas pakutakse…
„Noortevaldkonna digihüpe“ suurendas noortega töötajate digipädevusi ja lõi uusi koolitusmaterjale individuaalseks arenguks
Autor: Roger Tibar 2023. aastaga lõppes ka Euroopa Majanduspiirkonna ja Norra toetusmeetmest „Nutikad lahendused noorsootöös“ rahastatud projekt „Noortevaldkonna digihüpe“, mille eesmärk oli suurendada ning kasvatada kohalike omavalitsuste võimalusi ja võimekust nutika noorsootöö lahenduste kasutamises. 2022. aasta märtsis alguse saanud projekt võttis sihiks koolitada 100 noorsootöötajat, kaasata vähemalt 48 omavalitsust ning luua mitmeid noorsootöötajate digipädevusi suurendavaid…
ProgeTiigri roll Eesti haridusmaastikul
Eesti on tuntud oma pühendumuse poolest haridusele ja tehnoloogilisele innovatsioonile, mille suurepäraseks näiteks on 2012. aastal ellu kutsutud ProgeTiigri programm. Tänaseks juba üle kümne aasta kestnud programmi eesmärk on arendada Eesti õppijate digipädevust ja tehnoloogilist kirjaoskust alates lasteaiast gümnaasiumi lõpuni välja. Programmi tegevuste kaudu toetatakse meie õpilaste kujunemist tehnoloogia tarbijatest selle arendajateks ja loojateks. ProgeTiigri…
Mida ChatGPT ei õpi, seda Juhan ei tea?
Autor: Kadri Koort, Haridus- ja Noorteameti noorteosakond, noorteinfo valdkond Tasemel digioskuste ja -pädevuse vajalikkuses ei kahtle ilmselt keegi. Digitehnoloogia järjepidev arendamine ja kasutamine on lihtsustanud ning kiirendanud mitmeid protsesse – töötamine, õppimine, kirjutamine, tõlkimine ja palju muud, aga seadnud meile ka suure väljakutse – kuidas iseenda oskusi ning teadmisi arenevas digitehnoloogilises keskkonnas tippvormis hoida ja…
Projektil “Targalt internetis” oli tegus hooaeg
Projekt “Targalt internetis” alustas tegevust 2010. aastal ja aastate jooksul on loodud rohkem kui 500 teavitus- ja õppematerjali, mis aitavad lastel, õpetajatel ja lastevanematel internetis targalt ning ohutult tegutseda. Erand polnud ka periood 2021–2022, piltlikult öeldes valmis kohvritäis uusi materjale digi- ja küberturvalisusest. Kõik valminud materjalid ja info ürituste kohta leiab veebilehelt https://targaltinternetis.ee. Projekti Targalt…
Digipädevuse lõimimine kooli õppekavasse
DigiKiirendi kogumiku uues peatükis “Digipädevuse lõimine kooli õppekavasse” kirjeldab Piret Lehiste Järveküla Kooli näitel ühe kooli teekonda digipädevuse lõimimisel kõikidesse ainekavadesse ning oma kogemust haridustehnoloogina uhiuues koolis aastatel 2016-2019. “Digipädevust tuleb kujundada kõikide osapoolte koostöös – õpetajad, huviringide juhendajad, teised koolitöötajad, lapsevanemad ja loomulikult lapsed ise. See on kõigi ühise pingutuse tulemus. Seetõttu tasub ka…