Eesti Rahvusvahelise Arengukoostöö Keskuse (ESTDEV) poolt rahastatud projekt „Moldova hariduse digipöörde edendamine“, mille eesmärgiks on toetada Moldova hariduses elluviidavat digipööret ja e-hindamise arendamist, on lõpusirgele jõudnud. Projekti raames nõustasid ja toetasid Harno eksperdid Moldova hariduseksperte e-tasemetööde kasutuselevõtul. Projekt kulmineerus e-tasemetööde läbiviimisega Moldova koolides, mida nõustasid neli Harno eksperti kohapeal.
Matemaatika e-test toimus riiklikul tasandil
1. mail toimus matemaatika e-tasemetöö, millest võttis osa 3021 õpilast 121 koolist. Tasemetöös osalemine oli vabatahtlik. Aasta varem oli osalejaid poole vähem, see näitab, et huvi e-testimise vastu kasvab kiiresti.
Koolid olid hästi ette valmistunud, nad olid läbinud mitu eeltestimist, et õpilased saaksid harjuda arvutis testi sooritamisega ja personal oli eelnevalt põhjalikult koolitatud. Testimiskeskkond Examodo töötas laitmatult.
Rumeenia keele ja loodusõpetuse e-testid – projekti põhieesmärk täidetud
Projekti keskseks ülesandeks oli kahe uue e-testi – rumeenia keele ja loodusõpetuse testi – väljatöötamine ja läbiviimine. 19. mail toimus rumeenia keele test korraga ühes Chișinău ja ühes Bălți koolis, kus 4. klassi õpilased lahendasid seda esimest korda paralleelselt nii arvutis kui paberil. 21. mail toimus samades koolides loodusõpetuse e-test. Kõik sujus kenasti, probleeme ei esinenud. Testi lahendanud õpilased leidsid, et digitesti oli põnevam lahendada kui pabertesti.
Eesti eksperte võeti koolides väga soojalt vastu. Muusikakallakuga Chișinău Ion Creanga koolis saime osa isegi väikesest tervituskontserdist. Pärast tasemetööd toimunud aruteludes tundsid Moldova õpetajad suurt huvi meie koolide e-testimise vastu.
Loodusõpetuse testiga tehti aga Moldova hariduses ajalugu: õpilased said kohe pärast testi lõpetamist sõnalise tagasiside. See on oluline muutus, kuna seni olid õpilased testi tagasisides saanud ainult punkte, ilma sisuliste selgitusteta. Sõnaline tagasiside annab õpilasele kohe pärast testi teada, mida ta oskas ja millele peaks edaspidises õpiprotsessis rohkem tähelepanu pöörama.
Kahest koolist kasvab suurem muutus
Rumeenia keele ja loodusõpetuse e-testis osales sel aastal teadlikult väike hulk õpilasi: e-testimine nendes ainetes toimus esimest korda ning koolide jaoks oli see uus kogemus. Rumeenia keele testi lahendasid 104 õpilast ja loodusõpetuse testi 182 õpilast.
Selleks, et koolid muutustega kaasa tuleksid, tuleb neid harjutada järk-järgult ja lasta muutustega kohaneda. Oli näha, et niisugusel strateegial oli edu. Juba sel aastal oli palju koole, kes avaldasid soovi järgmisel aastal kindlasti mõlemas testis osaleda. See näitab, et koolidel on huvi olemas ja see on ehk projekti kõige olulisem tulemus.
Projekt täitis oma eesmärgi
Moldovas kogetu põhjal võib öelda, et paljud Moldova koolid on e-testimisest huvitatud ja tulevad muutustega kaasa. Moldova hariduses on e-tasemetöödega astutud suur samm edasi ja seega võime öelda, et projekt on oma eesmärgi täitnud.
Oleme väga uhked oma Moldova koostööpartnerite üle, kes näitasid, kui õpihimulised ja innovaatilised nad on. Nägime, kui tõsiselt nad võtsid nii meie koolitusi kui ka tagasisidena saadud soovitusi ning sidusid need oskuslikult oma tasemetöödesse.
Projektijuhina tänan kõiki Harno eksperte, kes projekti panustasid ja selle õnnestumisele kaasa aitasid.
Moldova meediakajastust saab lugeda Moldova Haridus- ja Teadusministeeriumi veebilehelt siit ja siit ning Facebooki lehelt.
Autor Elle Reisenbuk töötab Harno õppe kvaliteedi osakonna hindamiskeskuses eksperdina, kus tema vastutusalasse kuulub loodusvaldkonna e-testide arendamine.
Fotod: erakogu