Et saada aimu, mis motiveerib õpetajad ja õpilasi erinevatel konkursitel osalema ja kuidas nendel osalemine arendab nii õpilaste loovust kui ka digioskusi, küsisid teema kohta ProgeTiigrid Kirke Kasari ja Mariell Miilvee Kose Gümnaasiumi õpetajalt Leila Lehtmetsalt. Leila õpetab Kose Gümnaasiumi algklassides informaatikat ja on algklasside maja haridustehnoloog. Ta on karjääripööraja, kes töötas varem riigiametnikuna, kuid…
Silt: digioskused
Ühised väärtused, erinevad vajadused: kuidas enda eest hoolitseda
Esiti tundub see mõte imelik – mis mõttes pean ma ette planeerima, millal lähen jalutama, loen raamatut või söön jäätist? Tänapäeva kiires ja hetkelises maailmas ei ole see aga midagi erakordset. Meil on vaja teadlikult ette planeerida, millal võtame aja maha.
Avasta ja inspireeru: tehnoloogia lõimimine ainetundi!
Maia Lust, Tallinna Pae Gümnaasiumi haridustehnoloog, jagab ideid tehnoloogia ja ainetevaheliseks lõiminguks. Selles artiklis tutvustan teile kahte “ProgeTiigri” programmi raames koostatud põnevat õppematerjali: “Aarete saart” ja “Seebidosaatori”, mis on head näited tehnoloogia ja ainetevahelisest lõimingust. Kuigi keskendun siin konkreetsetele näidetele, on oluline mõista, et need näited on vaid üks väike osa sellest, mida tehnoloogia õppetöös…
Digioskuste lõimimine Tartu Erakooli õpetajate sõnul: oluline on kambavaim!
Et saada aimu, milline on õpetajate kogemus digioskuste lõimimisega ainetundi, küsisid teema kohta Harno ProgeTiigri programmijuht Kirke Kasari ja IKT hariduse projektijuht Mariell Miilvee Tartu Erakooli (TERA) õpetajatelt Siiri Mugralt ja Helena Sallertilt. Siiri töötab Tartu Erakoolis haridustehnoloogi ja informaatikaõpetajana. Oma õpetajateed alustas ta kuus aastat tagasi inglise keele õpetajana, kuid huvi digiteemade vastu ja…
Kuidas toetada lapse tehnoloogiahuvi, kui lapsevanemana ei tunne end selles kindlalt?
Tänapäeva kiiresti muutuvas maailmas on tehnoloogiaalased teadmised ja oskused hädavajalikud. Lapsi, keda paelub tehnoloogia, tuleks julgustada ja nende huvi arendada, sest see võib tulevikus avada uksi mitmetele karjäärivõimalustele ning pakkuda olulisi praktilisi oskusi igapäevaelus. Samuti aitab tehnoloogia parem tundmine lapsel arendada oskusi, mis võimaldavad tal internetti turvaliselt kasutada. Kuid mida teha, kui vanem ise ei tunne tehnoloogiavaldkonda või muretseb, et laps veedab liiga palju aega ekraani ees?
Maardu Gümnaasium aitab eTwinningu toel muuta koolikeskkonda pingevabamaks, õppimist ja suhtlemist toetavaks keskkonnaks!
Juuni alguses toimus Prahas rahvusvaheline eTwinningu õpisündmus, mis tõi kokku õpetajaid kogu Euroopast, sealhulgas Külli Holstingu Maardu Gümnaasiumist. Seminaril „eTwinning and Wellbeing at School“ jagati teadmisi ja kogemusi edukatest projektidest ning uute algatuste ideid. Holsting, kes alustab koos Albaania ja Horvaatia kolleegidega uut projekti “European Herbal Garden,” märkis, et kolme päeva jooksul loodi muljetavaldav koostöö ja said teoks põnevad plaanid, mis aitavad ka kodukoha õpilasi rahvusvahelisse keskkonda tuua.
E-eksamid: kuidas kujundada tänastest hirmudest ühine eesmärk – pakkuda noortele parimat haridust
E-eksamid on viimasel aastal olnud üheks kuumemaks teemaks haridusvaldkonnas. Paide Arvamusfestivalil toimunud Juhtimisteatri* ja Heiti Pakki eest veetud arutelu tõi kokku õpetajad, lapsevanemad, õppijad ja hariduseksperdid, et luua arusaam, millised on erinevate osapoolte hetkenägemus ja hirmud seoses e-eksamitega ning järjest enam digitaliseeruva haridusmaastikuga. Tundub, et valdavalt on erinevad osapooled mõistnud, et e-eksamitele üleminek on paratamatu samm digiajastu suunas. Siiski toob see kaasa küsimusi ja väljakutseid, mida ei saa tähelepanuta jätta.
Mida ChatGPT ei õpi, seda Juhan ei tea?
Autor: Kadri Koort, Haridus- ja Noorteameti noorteosakond, noorteinfo valdkond Tasemel digioskuste ja -pädevuse vajalikkuses ei kahtle ilmselt keegi. Digitehnoloogia järjepidev arendamine ja kasutamine on lihtsustanud ning kiirendanud mitmeid protsesse – töötamine, õppimine, kirjutamine, tõlkimine ja palju muud, aga seadnud meile ka suure väljakutse – kuidas iseenda oskusi ning teadmisi arenevas digitehnoloogilises keskkonnas tippvormis hoida ja…