9.–11. märtsil toimus Tallinnas rahvusvahelise LeadEx’i (Learning about the Educational Approach to Develop Excellence) projekti õppevisiit, mis tutvustas Eesti haridussüsteemi põhimõtteid ja lähenemisi.
Õppevisiit tõi kokku erinevad haridussektori esindajad Hispaaniast, Poolast, Sloveeniast, Horvaatiast, Montenegrost ja Taanist, et tutvuda Eesti haridussüsteemiga. Õppevisiidi jooksul käsitleti nelja LeadExi projekti keskset teemat: kaasatus, mitmekesisus ja hariduse tipptase; haridusuuendused; õppijate terviklik areng ning õpetajate pidev professionaalne areng. Erilise tähelepanu all oli õpetajate professionaalse arengu toetamine.
Õppevisiiti võõrustava Haridus- ja Noorteameti koosseisu kuuluva Eesti Hariduse Kvaliteediagentuuri (HAKA) juhataja Heli Mattisen rõhutas oma avakõnes hariduse keskset rolli tänapäeva ühiskonnas: “Haridus üks olulisemaid vahendeid ühiskondlike eelarvamuste vähendamisel ja sotsiaalse tõrjutuse ennetamisel.” Esimese päeva lõpus tutvustas EARLALL projekti partneritele ja sidusrühmadele ühist piirkondliku haridusdiagnostika raportit, mis annab võrdleva ülevaate partnerpiirkondade hariduspoliitika instrumentidest ning loob aluse nende edasiarendamiseks.
Teisel päeval jätkus programm Tallinna Ülikoolis. Haridus- ja Teadusministeeriumi üldhariduspoliitika osakonna peaekspert Taavi Kreitsmann andis ülevaate Eesti õpetajate professionaalse arengu poliitikast. Tallinna Ülikooli haridusinnovatsiooni keskuse juhataja Sigrid Aruväli käsitles ülikoolide, koolide ja õpetajate koostööd ning tõi esile, et alustavate õpetajate toetamine mentorlussüsteemi kaudu on Eestis oluline fookus. Lisaks Eesti ekspertidele jagasid häid praktikaid õpetajate pideva professionaalse arengu valdkonnas Taani, Hispaania, Poola ning Sloveenia projektipartnerid. Samuti toimusid töötoad klassiruumi loovuse ja empaatia teemadel, mida viisid läbi Horvaatia ja Montenegro esindajad.
Õppevisiidi kolmandal päeval jagunesid projektipartnerid kahte rühma, et tutvuda lähemalt Eesti haridusökosüsteemi eri tahkudega. Külastati Saku Gümnaasiumi, HAKAt, Haridus- ja Teadusministeeriumi ning Majandus- ja Teeninduskolledžit. Pärastlõunal koguneti ühisele sessioonile Haridus- ja Noorteametis, kus Education Estonia projektijuht Kai Koort tutvustas Eesti digiharidust. Osalejad said muuhulgas ülevaate programmidest nagu ProgeTiiger, Rakett 69 ja Unicorn Squad.
Osalejate hinnangul olid kõik õppevisiidi päevad väärtuslikud ja inspireerivad, sest iga päev avas erinevaid vaatenurki Eesti haridussüsteemi toimimisele. Eriti tõsteti esile Eesti ekspertide ettekandeid, mis andsid tervikliku ja hästi struktureeritud ülevaate haridussüsteemist, selle põhimõtetest ja tulemuslikest praktikatest. Samuti peeti väga mõjusaks kutseõppeasutuse külastust, mis näitas selgelt, kuidas teoreetilised põhimõtted rakenduvad praktikas, kuidas on seotud haridus ja tööturg ning kuidas nüüdisaegne õpikeskkond toetab asjakohaste oskuste kujunemist.
Rahvusvahelised õppevisiidid annavad haridusekspertidele võimaluse õppida otse teistelt riikidelt ning võrrelda erinevaid lähenemisi. Vahetu kogemuse kaudu on võimalik paremini mõista, millised lahendused toetavad õppijate arengut, õpetajate tööd ja haridussüsteemi terviklikku toimimist. Lisaks aitavad õppevisiidid tugevdada rahvusvahelist koostööd ning luua uusi partnerlussuhteid, mille toel saab arendada tulevikku vaatavaid hariduslahendusi.
LeadExi projektipartnerid jätkavad riikide vahelist õppeprotsessi järgmise õppevisiidiga, mis on kavandatud 2026 aasta sügisel Montenegros. Koostöös jätkatakse hariduspoliitika instrumentide arendamist ning kaasatuse, mitmekesisuse ja tipptaseme edendamist hariduses.